Быстро устаёт и отвлекается
Сначала слушает и старается, а через несколько минут начинает вертеться, смотреть по сторонам или бросает задание.
Для детей 3–12 лет, которым трудно удерживать внимание, справляться с заданиями, запоминать просьбы, говорить или готовиться к школе.
На бесплатной мини-консультации разберём вашу ситуацию и поймём, какой формат помощи подойдёт ребёнку.
Знакомые ситуации
Обычно родители приходят не с готовым названием проблемы, а с тем, что видят каждый день дома, в саду или в школе.
Из отзывов родителей
Так родители чаще всего описывают результат первой встречи: становится понятно, где ребёнку трудно и что можно делать дальше.
Видеоотзыв
«Я была рядом и видела всё своими глазами. Поэтому рекомендации стали не общими словами, а понятными шагами: что делать дома и на что обращать внимание».
Ксения, мама Веры
«Впервые получили ясную картину: что ребёнок умеет, где ему трудно и что делать дальше».
Мария, мама Лёши
«Сын стал внимательнее и спокойнее выполнять задания. Изменения заметили и дома, и в школе».
Наталья, мама Кирилла
Короткий квиз для родителей
Ответьте на несколько вопросов. Так мне будет проще увидеть общую ситуацию и понять, какой первый шаг будет полезнее именно вашему ребёнку.
Займёт около двух минут.
Без диагнозов по анкете и без лишних обещаний.
Я посмотрю, что вы написали, и подскажу, какой шаг сейчас будет разумным: диагностика, консультация, занятия или подготовка к школе.
Обычно отвечаю в течение 15 минут. Если сейчас идёт занятие, свяжусь с вами в ближайшее свободное окно.
Детский нейропсихолог
Я смотрю не только на то, выполнил ли ребёнок задание, а на то, как он слышит просьбу взрослого, удерживает её в голове, двигается, переключается и что происходит, когда становится трудно.
Работаю с детьми от 3 до 12 лет. Провожу нейропсихологическую диагностику и индивидуальные занятия для детей, которым трудно удерживать внимание, справляться с несколькими действиями подряд, не торопиться или сохранять силы во время занятий.
Смотрю на ребёнка целиком: учитываю движение, темп, внимание, память, усталость и то, как ребёнок ведёт себя в обычных для семьи ситуациях.
Профессиональная переподготовка, Московский институт психоанализа — 1500 часов.
Обучение в магистратуре.
Программы по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте, «Норма плюс центр», 2025.
От первого обращения до результата
Чтобы помощь была не случайной, я сначала разбираюсь в ситуации ребёнка, а затем помогаю выбрать следующий шаг.
Четыре понятных этапа
Вы рассказываете, что вас беспокоит, сколько ребёнку лет, что уже пробовали и каких изменений ждёте.
На встрече я смотрю, что ребёнку даётся легко, а где он начинает уставать, отвлекаться, торопиться или ждать подсказку.
Это могут быть индивидуальные занятия, рекомендации для дома, подготовка к школе или обращение к другому специалисту.
В начале работы мы фиксируем конкретные ситуации, которые беспокоят вас дома или на занятиях. Затем вместе сравниваем, что изменилось в повседневной жизни ребёнка.
Форматы работы
Основные направления моей работы — нейропсихологическая диагностика и индивидуальные занятия. Формат подбирается по возрасту ребёнка и запросу семьи.
Подходит, когда нужно разобраться, почему ребёнку трудно удерживать внимание, запоминать, выполнять просьбы, справляться с заданиями или школьной нагрузкой.
Подходят, когда ребёнку нужна системная работа с вниманием, памятью, движением, темпом, речью и умением удерживать задание в голове.
Не уверены, с чего начать? Коротко расскажите о ребёнке — я подскажу, какой формат лучше рассмотреть первым.
Перейти к короткому квизуОтзывы родителей
Диагностика и занятия
После первой диагностики появились точные ориентиры, над чем работать и к чему стремиться. Наталья нашла подход к ребёнку и помогла определить его сильные и слабые стороны. Родители отмечают значительный прогресс.
Задержка речевого развития
Дочка спокойно включилась уже на первом занятии. Родители отмечают, что ребёнок стал спокойнее, внимательнее, больше говорит и лучше идёт на контакт.
Диагностика перед школой
Занятие прошло в комфортной и приятной обстановке. Наталья расположила к себе сына, подробно всё объяснила, дала рекомендации и помогла систематизировать вопросы.
Дочке 6 лет
Диагностика прошла в комфортном режиме — дочка хотела заниматься ещё. После встречи семья получила чёткие рекомендации, что скорректировать перед школой.
Диагностика навыков
Наталья быстро нашла подход к ребёнку. В игровой форме провела анализ сформировавшихся навыков и умений, указала на проблемные места и развеяла часть опасений.
Усталость и отвлекаемость
На диагностике Наталья спокойно разобрала, почему ребёнок устаёт, отвлекается и начинает сопротивляться. После встречи стало понятно, с чего начинать и что делать дальше.
Несколько месяцев занятий
Ребёнок стал более собранным и внимательным, легче включается в задания и меньше устаёт. Прогресс отметил и учитель.
Диагностика ребёнка
Наталья сразу нашла контакт с ребёнком, подробно объяснила результаты простым языком и дала рекомендации, которые можно применять дома.
Дочке 3 года
На диагностике быстро наладили контакт: дочка включилась в занятие и на прощание сказала, что придёт ещё. Семья получила рекомендации по развитию навыков, здоровью и выбору спорта.
Диагностика с дочкой
Контакт с ребёнком появился сразу, сама диагностика прошла интересно. После встречи семья решила продолжить занятия.
Индивидуальные занятия
Наталья сразу нашла с сыном общий язык. Ребёнок ходит на занятия с удовольствием, а прогресс в речи родители заметили уже после второго занятия.
Подготовка к первому классу
После диагностики и месяца занятий родители отмечают прогресс. Сын с удовольствием занимается, а комплексный подход помогает укреплять важные для школы навыки.
Год до школы
После диагностики и системной работы дочка стала спокойнее, усидчивее и научилась переключаться без истерик. Девочка поступила в лицей и заняла третье место на олимпиаде «Грамотейка».
Кабинет в Куркино
В кабинете есть место и для движения, и для спокойной работы за столом. Пространство организовано так, чтобы ребёнку было легче освоиться и включиться в занятие без лишней перегрузки.
Фотография кабинета временно недоступна
Светлое пространство без лишнего визуального шума
Загрузите фотографию зоны для движения
Место для движения и упражнений
Загрузите фотографию рабочей зоны
Спокойная зона для заданий за столом
Оборудование и материалы подобраны с учётом возраста детей и используются под контролем специалиста.
Можно чередовать движение, игры на полу и задания за столом, не оставаясь весь час в одном положении.
В кабинете нет случайных посетителей и громкого потока детей, поэтому ребёнку проще привыкнуть к новому месту.
Здесь собраны вопросы, которые родители чаще всего задают перед диагностикой и началом занятий.
Необязательно заранее понимать, нужна ребёнку диагностика или занятия. На мини-консультации можно коротко описать ситуацию и выбрать первый шаг.
Чаще всего работа начинается с нейропсихологической диагностики. Она помогает увидеть, где именно ребёнку сложно и какая помощь нужна в первую очередь. Если у вас есть недавнее подробное заключение другого специалиста, его можно показать Наталье и обсудить, достаточно ли этих данных для начала занятий.
Да. Родитель может находиться рядом и видеть, как ребёнок выполняет задания, где ему легко, а где появляются сложности. Для многих детей знакомый взрослый рядом помогает спокойнее войти в новую обстановку.
Репетировать задания не нужно. Лучше, чтобы ребёнок выспался, поел и пришёл без спешки. Можно заранее сказать, что вы идёте знакомиться и выполнять разные игровые задания. Если есть заключения врачей, логопеда, психолога или результаты обследований, возьмите их с собой.
Наталья меняет темп, чередует задания с движением, предлагает паузу или другой способ включиться. Важно увидеть не только выполненное задание, но и то, в какой момент ребёнок устал, растерялся или перестал справляться. Это тоже даёт специалисту полезную информацию.
Универсального количества нет. Оно зависит от возраста ребёнка, выраженности трудностей, утомляемости и регулярности встреч. После диагностики Наталья обозначает, над чем стоит работать сначала, а по ходу занятий корректирует план по тому, как ребёнок справляется.
Изменения отмечаются не только дома. Наталья сравнивает, как ребёнок выполняет знакомые задания: сколько времени удерживает внимание, как реагирует на ошибку, нужны ли постоянные подсказки, легче ли переключается между действиями. Родитель получает обратную связь и понимает, на что смотреть между встречами.
Да, форматы могут дополнять друг друга. Важно рассказать Наталье, какие специалисты уже работают с ребёнком и какая сейчас нагрузка. Это помогает не дублировать задачи и выстроить занятия без перегрузки.
Бесплатная мини-консультация
Расскажите мне немного о ребёнке и о том, что вас беспокоит. Я посмотрю на вашу ситуацию и подскажу, какой следующий шаг будет полезнее именно сейчас.
Иногда одного короткого разговора достаточно, чтобы снять часть переживаний и понять, куда двигаться дальше.
Наталья ГоращенкоНапишите мне
Я задам несколько уточняющих вопросов и помогу понять, какой первый шаг подойдёт ребёнку: консультация, диагностика, занятия или подготовка к школе.
Я свяжусь с вами, уточню ситуацию и помогу понять, с чего лучше начать.
Как нас найти
Кабинет находится в Куркино. Можно заранее построить маршрут, позвонить или написать Наталье в удобном мессенджере.
